Ações 2020-2021
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PIBID LETRAS – AÇÕES
São apresentadas a seguir as sínteses de cronogramas e ações. Por conta da Pandemia de Covid-19, as atividades estão acontecendo de forma remota, através do Google Sala de Aula do PIBID Letras, bem como do Google Meet da UFJF e das escolas participantes.
2020
Cronograma de encontros:
Data / Texto ou tema
06/10 Apresentações
20/10 Estabelecimento do plano de trabalho – 2020.2
03/11 Educação em tempos de pandemia e o ensino de Língua por projetos de letramentos
17/11 Situação-problema 1 – desafios da Escola José Calil
01/12 Situação-problema 2 – desafios do Colégio Fernando Lobo
08/12 ***Planejamento 2021***
Outras ações:
1) Evento de acolhimento – PIBID & Residência Pedagógica
2) Reuniões de apresentações – escolas
3) Tarefas das escolas – possibilidades de participação
2021
Textos – Educação Permanente
26/01 PINHEIRO, Petrilson. Letramento a distância na (e na pós) pandemia. Revista Linguagem em Foco, v.12, n.2,
2020. p. 355 – 369, 2020.
02/02 JOYE, CR, MOREIRA, MM & Rocha, SSD . Educação a Distância ou Atividade Educacional Remota Emergencial:
em busca do elo perdido da educação escolar em tempos de COVID-19 . Research, Society and Development,
9(7): 1-29, 2020.
09/02 NOGUEIRA, S.S. & FERNANDES, E.M. Perspectivas do Letramento Digital na Base Nacional Comum Curricular
de Língua Portuguesa para o Ensino Médio. In Língu@ Nostr@, Vitória da Conquista, v. 8, n. 1, p. 48-71, jan-
julho. 2020.
23/02 BARBOSA, Jaqueline. As práticas de linguagem contemporâneas e a BNCC. In Revista Na Ponta do Lápis,
n.31, 2018, p. 12-19
02/03 SUASSUNA, Lívia. Elementos para a prática da avaliação em Língua Portuguesa. In Perspectiva. Florianópolis,
v.30, n.3, 2012
09/03 Propostas em debate
16/03 Roda de conversa
Além destes textos, temos como bibliografia complementar:
Vídeos:
ROJO, Roxane. (Re)pensando os multiletramentos na pandemia.
MEDONÇA, Márcia. Tecnologias Digitais e ensino de línguas em tempos de pandemia: desafios e percepções de professores.
Livro:
MENEZES, Vera. #Ensinopandêmico: uma reflexão ou dica por dia. São Paulo: Editora Parábola, 2020.
Dinâmica dos encontros:
Todos/as os/as participantes deverão estudar o texto previamente. No encontro, haverá um debate a partir das seguintes questões:
(a) Qual é o ponto central do texto?
(b) Qual questão (pergunta) principal este texto responde (ou não)?
(c) Que ideia(s) ou conceito(s) novo(s) este texto te apresentou?
(d) Que exemplo ou conceito a compreensão ficou em aberto?
Núcleo FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino