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    • Curso de Extensão “Linguagens e Direitos Humanos: práticas decoloniais na sala de aula” – 2021
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  • Pesquisas em andamento
    • Formação de professores e Ensino de Língua Portuguesa: reflexões sobre a prática da linguagem por meio dos gêneros textuais
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    • A pedagogia da variação linguística na escola
    • “Formação inicial e continuada de professores alfabetizadores.”
    • “Dificuldades de Aprendizagem” no processo de alfabetização inicial
      • “Formação de professores alfabetizadores”
    • “Oralidade em documentos oficiais e livros didáticos: novas investigações”
    • A apropriação de gêneros textuais argumentativos: testando sequências didáticas
    • A literatura na escola: escolhas e estratégias de leitores em formação
    • Gêneros textuais e práticas de letramento em diferentes áreas do conhecimento: análise de propostas curriculares
    • Gêneros textuais orais no ensino fundamental e médio: teoria e prática
    • Gêneros textuais: entraves e perspectivas
    • Identidade linguística: do reconhecimento à ampliação de competências
    • Implementação da pedagogia da variação linguística e ensino de gêneros na escola
    • Letramento literário: O ENEM e a formação escolar do leitor de literatura
    • Recursos da oralidade na perspectiva escolar: o que é “falar bem”?
    • Reestruturação do Ensino de Língua Portuguesa: práticas pedagógicas com gêneros textuais”.
    • Desenvolvimento do léxico infantil
    • Práticas letradas envolvendo o gênero monografia: uma pesquisa de cunho etnográfico e colaborativo
    • Gêneros textuais e ensino: uma pesquisa colaborativa com professores de LP
    • Processos de escrita, reescrita e revisão de textos escolares
    • O bidialetalismo na escola pública
    • O ensino de Língua Portuguesa nas escolas públicas do estado do Rio de Janeiro: precritivo ou produtivo?
    • Os dialetos populares no trabalho escolar com a língua materna”
    • Laboratório de Alfabetização: a aprendizagem da leitura e da escrita na escola pública
      • Laboratório de Alfabetização: os dialetos sociais na escola pública
      • Laboratório de Alfabetização: o desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos
      • Laboratório de Alfabetização: a constituição da escrita por crianças com histórias de repetência escolar
      • Laboratório de Alfabetização: memória do processo de alfabetização e sua relação com a prática alfabetizadora
  • FALE na Escola
    • Cultura Na ponta da Língua
    • Projeto de letramento “Ciência na ponta da língua” – 2016
    • Projeto de letramento “Bichopédia” – 2015
    • Projeto de letramento “Ideias para salvarmos o planeta” – 2014
    • Projeto de letramento “Música na ponta da língua” – 2013
    • “Práticas de leitura e escrita no Ensino Fundamental” – 2011
• Eventos
  • Simpósio Letramentos e Direitos Humanos
    • I Simpósio de Letramentos e Direitos Humanos – 2019
    • II Simpósio de Letramentos e Direitos Humanos – 2021
  • Colóquio “Letramento, Linguagem e Ensino”
  • Seminário “Linguagem e escola”
  • Diálogos entre professores – 2016
  • Diálogos interdisciplinares – 2018
  • Seminários do GRUPO LINFE
• Publicações
  • Caderno de resumos – Colóquios
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  • Revista Práticas de Linguagem
• PIBID Letras/Língua Portuguesa
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Materiais

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Nesta página, o subprojeto PIBID Letras compartilha suas produções e materiais!

 

 

Cadernos Didáticos – 2018/2020

Constituem coletâneas de atividades, propostas de aulas e sequências que podem ser apropriadas por docentes da educação básica e estudantes de Licenciatura:

Caderno Didático 1: Letramentos Literário – trabalhando com poesia

Caderno Didático 2: “Pena Capital” – argumentação na escola

Caderno Didático 3: Letramentos e práticas textuais

Caderno Didático 4: Africanidades

Caderno Didático 5: “Diversidade Na ponta da língua”: construindo artigos e seminários na temática do negro na sociedade

Caderno Didático 6: Identidade, educação e ensino de Língua Portuguesa

Caderno Didático 7: Machismo e racismo em diferentes práticas com gêneros textuais na escola

“Diversidade na Ponta da Língua”: edição com atividades de estudantes da Escola Murilo Mendes

 

Cadernos Didáticos – 2020/2022

 

Caderno Didático 8 – Negacionismo em tempos de pandemia

Caderno Didático 9 – A Cultura do Cancelamento e os Juízes da Internet

Caderno Didático 10 – Transversalidade e Currículo: Diversidade em pauta

Caderno Didático 11 – Somos poderosos quando nos manifestamos: os limites entre a liberdade de expressão e o discurso de ódio

 

Artigos

Constituem links ou arquivos de publicações de artigos produzidos por participantes do subprojeto Letras e relativos ao PIBID:

CADILHE, Alexandre; SANT’ANNA, Prisicila. Narrativas da experiência em formação docente inicial mobilizadas em um evento de letramento online. Revista (Con)Textos Linguísticos (UFES), v. 13, n. 26, 2019, p.138-155 – clique aqui!

 

CADILHE, Alexandre; GARCIA-REIS, Andrea ; MAGALHÃES, Tania . Formação de Professores de Língua Portuguesa: profissionalização, trabalho docente e práticas discursivas. In: Anderson Ferrari; Angélica Cosenza; Isabela Lima; Marco Escher; Mylene Santiago. (Org.). Formação docente inicial e continuada na UFJF: experiências e diálogos com a escola básica. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. 1, p. 163-182 – clique aqui!