UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora

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• Ações
  • Cursos de Extensão
    • Curso de Extensão “Linguagens e Direitos Humanos: práticas decoloniais na sala de aula” – 2021
    • Curso de extensão – 2017
  • Pesquisas em andamento
    • Formação de professores e Ensino de Língua Portuguesa: reflexões sobre a prática da linguagem por meio dos gêneros textuais
    • Oralidade, letramento e ensino
  • Pesquisas finalizadas
    • A pedagogia da variação linguística na escola
    • “Formação inicial e continuada de professores alfabetizadores.”
    • “Dificuldades de Aprendizagem” no processo de alfabetização inicial
      • “Formação de professores alfabetizadores”
    • “Oralidade em documentos oficiais e livros didáticos: novas investigações”
    • A apropriação de gêneros textuais argumentativos: testando sequências didáticas
    • A literatura na escola: escolhas e estratégias de leitores em formação
    • Gêneros textuais e práticas de letramento em diferentes áreas do conhecimento: análise de propostas curriculares
    • Gêneros textuais orais no ensino fundamental e médio: teoria e prática
    • Gêneros textuais: entraves e perspectivas
    • Identidade linguística: do reconhecimento à ampliação de competências
    • Implementação da pedagogia da variação linguística e ensino de gêneros na escola
    • Letramento literário: O ENEM e a formação escolar do leitor de literatura
    • Recursos da oralidade na perspectiva escolar: o que é “falar bem”?
    • Reestruturação do Ensino de Língua Portuguesa: práticas pedagógicas com gêneros textuais”.
    • Desenvolvimento do léxico infantil
    • Práticas letradas envolvendo o gênero monografia: uma pesquisa de cunho etnográfico e colaborativo
    • Gêneros textuais e ensino: uma pesquisa colaborativa com professores de LP
    • Processos de escrita, reescrita e revisão de textos escolares
    • O bidialetalismo na escola pública
    • O ensino de Língua Portuguesa nas escolas públicas do estado do Rio de Janeiro: precritivo ou produtivo?
    • Os dialetos populares no trabalho escolar com a língua materna”
    • Laboratório de Alfabetização: a aprendizagem da leitura e da escrita na escola pública
      • Laboratório de Alfabetização: os dialetos sociais na escola pública
      • Laboratório de Alfabetização: o desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos
      • Laboratório de Alfabetização: a constituição da escrita por crianças com histórias de repetência escolar
      • Laboratório de Alfabetização: memória do processo de alfabetização e sua relação com a prática alfabetizadora
  • FALE na Escola
    • Cultura Na ponta da Língua
    • Projeto de letramento “Ciência na ponta da língua” – 2016
    • Projeto de letramento “Bichopédia” – 2015
    • Projeto de letramento “Ideias para salvarmos o planeta” – 2014
    • Projeto de letramento “Música na ponta da língua” – 2013
    • “Práticas de leitura e escrita no Ensino Fundamental” – 2011
• Eventos
  • Simpósio Letramentos e Direitos Humanos
    • I Simpósio de Letramentos e Direitos Humanos – 2019
    • II Simpósio de Letramentos e Direitos Humanos – 2021
  • Colóquio “Letramento, Linguagem e Ensino”
  • Seminário “Linguagem e escola”
  • Diálogos entre professores – 2016
  • Diálogos interdisciplinares – 2018
  • Seminários do GRUPO LINFE
• Publicações
  • Caderno de resumos – Colóquios
  • Livros
  • Revista Práticas de Linguagem
• PIBID Letras/Língua Portuguesa
  • Subprojeto Letras 2020/2022
    • Equipe 2020/2022
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  • Subprojeto Letras 2018/2020
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