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05/02/2009 – Interação e Letramento Escolar – Uma (re)leitura à luz vygotskiana e bakhtiniana

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Interação e Letramento Escolar – Uma (re)leitura à luz vygotskiana e bakhtiniana

Autor: Sérgio Roberto da Costa

 

Resumo:

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Este livro pretende discutir e reler os conceitos de interação e letramento escolar à luz vygotskiana e bakhtiniana. Ao termo interação têm sido atribuídos sentidos vários em pesquisas cognitivas e sociais sobre construção da linguagem em instituição familiar e escolar, em que ou o outro exerce o papel de provedor/facilitador (“andaime”), ou é origem/gênese do processo de aquisição/aprendizagem do conhecimento. O mesmo tem acontecido com o termo letramento, ora interpretado como alfabetização na concepção ampla paulofreriana de processo ou prática social, ora na concepção tradicional escolar de decifração de códigos.

 

Data: 05/02/2009

 

Bibliografia:

COSTA, S. R. Interação e Letramento escolar: uma (re)leitura à luz vygotskiana e bakhtiniana. Juiz de Fora: EDUFJF/MUSA, 2000.

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LIC – Linguagem, Interação e Conhecimento