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Diálogos interdisciplinares – 2018

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O “Diálogos Interdisciplinares” é uma ação do Núcleo FALE  que dá continuidade às discussões iniciadas em 2016 no projeto “Diálogos com professores”. O objetivo é fomentar a discussão sobre práticas inovadoras na escola básica, tendo a linguagem como fundamental para o desenvolvimento humano. 

Os diálogos serão desenvolvidos quinzenalmente, com início dia 12 de abril, na Sala Paulo Freire (FACED), das 19h às 20h30. Serão realizados 13 encontros, em que professores de diferentes áreas do conhecimento realizarão relatos de suas práticas educativas na escola básica.

Coordenação: Profas. Andreia Garcia-Reis e Tânia Magalhães 

 

DIÁLOGOS DE OUTUBRO – 19h 

 

04/10 – “Encontro de saberes: relato de uma experiência interdisciplinar no estágio de Língua Portuguesa no 6o ano do Ensino Fundamental” 

Profa. Dra. Vanessa Soares de Paiva, Profa. Kleyse Anselmo (graduada em letras) e Prof. Nilton Melo (mestrando PPG Linguística)

Mediadora: Profa. Ms. Raquel Martins Melo Pinheiro

Sala Paulo Freire 

 

18/10 

Profa. Ms. Jane Maria Braga

Sala Paulo Freire 

 

DIÁLOGOS DE NOVEMBRO – 19h 

 

08/11 – Só letrando: propostas lúdicas de leitura e análise linguística 

Profa. Dra. Thais Fernandes Sampaio (Faculdade de Letras e ProfLetras – UFJF)

Ms. Caroline Souza Ferreira (doutoranda em Educação – UFJF)

SALA 24 da FACED (4o andar do prédio novo)

 

 

OBSERVAÇÕES:  

Os diálogos são abertos ao público e não é necessário fazer inscrição para participação. São realizados das 18h às 19h30 na Sala PAULO FREIRE, na Faculdade de Educação da UFJF.

* Haverá certificados para os ouvintes; a presença será computada a partir do mês de maio. Será conferido certificado aos participantes que tiverem 75% de presença nas atividades (de 10 encontros, realizados de maio a novembro, o participante deve ter presença em 8). O certificado será enviado por e-mail no mês de dezembro de 2018, após a finalização do projeto, sendo emitido pela coordenação do Núcleo FALE e direção da FACED, que implementam a ação. 

 

 

 

Programação ANTERIOR: 

 

DIÁLOGOS DE ABRIL

12/04 – “A mala maluca da Vovó Zenilda” 

Professoras Ellen Moreira, Kalinka Fófano e Renata Castro – Prefeitura Municipal de Juiz de Fora

26/04 – “Ensino da língua e exercício da cidadania – o papel do professor em um espaço socioeducativo”

Profa. Carolina Alves Fonseca – professora do CAP. João XXIII e doutoranda pelo PPGLinguística

 

DIÁLOGOS DE MAIO 

10/05 – A Revista “Na ponta da língua” em 3 edições: música, ciência e cultura. 

Profas. Bárbara Azevedo (mestranda pelo PPGLinguística), Carolina Botelho (Professora da rede estadual de JF)  e Gisele Barbosa (doutoranda pelo PPGE, professora da rede municipal de JF)

24/05 – cancelado   

 

DIÁLOGOS DE JUNHO 

07/06 – “Produção de texto: motivação, prática e avaliação”

Profa. Natália Sigiliano (ProfLetras – UFJF)

21/06 – “Leitura em suspense como estratégia de mediação no ensino de literatura” 

Profa. Erika Kelmer Mathias – UFJF (ProfLetras)

 

DIÁLOGOS DE AGOSTO

09/08 – “Prazer e emoção: aprendendo e conhecendo com museus”

Prof. Ms. Maria Olinda Venancio (Prefeitura de Juiz de Fora)  –  SALA 24 (4o andar da FACED – prédio novo)

Mediadora: Profa. Ms Gisele Oliveira Barbosa (Prefeitura de JF – Doutoranda PPG Educação)

23/08 – “Produzindo uma revista: gêneros e processos criativos: uma proposta para o Ensino Médio” 

Andressa Barcellos (mestranda PPG Educação) e Camila Araujo Nonato (mestranda PPG Linguística)

Mediadora: Profa. Ms. Carolina Alves Fonseca (João XXIII – Doutoranda PPG Linguística)

 

DIÁLOGOS DE SETEMBRO – 19h 

13/09 – Narrativas de aprendizagem como dispositivo de formação docente”

Profa. Bárbara Delgado e Prof. Leomar Francisco – mestrandos do PPG Linguística 

Mediador: Prof. Dr. Alexandre Cadilhe (FACED – UFJF)

27/09 – “O papel da avaliação diagnóstica em leitura na gestão pedagógica da escola”.

Profa. Dra. Rosângela Veiga Júlio Ferreira – Colégio de Aplicação João XXIII

Mediadora: Profa. Dra. Hilda Micarelo – UFJF

 

Núcleo FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino